Lección 2: El caso Dreyfus

Plan de lección

Tiempo

Desarrollo de la Lección

 

5 Minutos

Repaso:

El More repasa los puntos principales de la lección anterior, con énfasis en la visión de Herzl de la cuestión judía.

10 Minutos

Introducción al caso Dreyfus:

Preguntas para debate y reflexión:

¿Alguna vez presenciaron algún acto de antisemitismo?

¿Cómo se sintieron?

¿Qué querían hacer en aquel momento?

15 Minutos

El caso Dreyfus:

Los alumnos leen el párrafo del Caso Dreyfus de la Joveret.

 

Preguntas para debate y reflexión:

¿Quién fue Dreyfus?

¿De qué lo acusaron?

¿Qué fue lo que le impactó a Herzl en el caso Dreyfus?

 

Sugerencia de actividad:

Los alumnos buscan por internet la expresión “libelo de sangre”.

¿Qué significa? ¿Se puede decir que el caso Dreyfus es un “libelo de sangre? ¿En qué se asemejan y en que difieren?

15 Minutos

Evaluación:

Los alumnos escriben un “Post de Facebook” de Herzl en el que cuenta lo que ocurrió en el caso Dreyfus y expresa lo que sintió después de presenciar la degradación del capitán.

El post debe de incluir en que cambió la visión de Herzl sobre la cuestión judía como consecuencia del caso Dreyfus.

 

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